evaluare nationala

”De ce fluturii nu zboară pe ploaie?” sau eșecul evaluării naționale

Rândurile de mai jos sunt un guest post de la mama unui copil de clasa a doua, trecut prin evaluarea care a început ieri.

În loc de a se ocupa de încheierea unor protocoale secrete de-a dreptul bigote cu BOR, Pricopie ar trebui să iși arunce privirea către reprezentația pe care o dă ministerul domniei sale cu evaluările naționale la clasele primare.

Spre exemplu, ar trebui să răspundă nedumeririi ce o incearcă părinții, după constatarea clară că testul de limbă română la clasa a IV-a a fost, paradoxal, cu mult, mult mai simplu decât cel de clasa a II-a.

Am doi nepoți in clasa a IV-a. Mai mult

Ce nu este în regulă cu Evaluarea Națională? Studiu de caz: clasa a II-a

De ce clasa a II-a? Pentru că elevii de clasa a doua ar fi intrat primii în focul evaluării naţionale, pe 6 mai. Pentru că sunt cei mai mici, prea necopți. Abia se dezmeticesc dimineața la prima oră. Pentru că modificările de metodologie/programă/tip de test făcute de minister îi ating cel mai mult. La fel și amânarea evaluării

1. La clasa a IV-a ar exista o ratiune a evaluării naționale, în sensul că este sfârşitul ciclului de învăţământ primar, iar unele licee au clase speciale începând cu clasa a V-a unde ar putea conta această evaluare. La clasa a II-a nu există concret o justificare pentru care elevii să fie supuşi stresului unei evaluări la 8-9 ani. Cerinţele învăţătorului/familiei pot apăsa mult pe psihicul nu foarte dezvoltat al copilului.  Mai mult

ÎNAINTE SĂ PLECI

Poți primi toate noutățile direct pe email!